Dr. Alissa Antle
College Member
Current Employer
Simon Fraser University
Election Year
2015
Academy
College of New Scholars
Keywords
Human-computer interaction, child-computer interaction, embodied interaction, interaction design
Alissa Antle pushes the boundaries of computation to augment the ways we think and learn. Her research aims to make interactive technologies more responsive to children’s needs and developmental abilities and informs theory and design practice. Her interactive technologies have been deployed to facilitate collaborative learning about aboriginal heritage, sustainability and social justice; teach self-regulation to disadvantaged children with anxiety and attentional disorders; and improve learning outcomes for dyslexic children.
Alissa Antle repousse les frontières du calcul afin d’enrichir nos modes de pensée et d’apprentissage. Ses recherches ont pour but de rendre les technologies interactives plus réceptives aux besoins ainsi qu’aux capacités de développement des enfants et de contribuer à la théorie et à la pratique. Ses technologies interactives ont été utilisées afin de faciliter l’apprentissage collaboratif sur le patrimoine, la viabilité ainsi que la justice sociale autochtone, de mettre en pratique l’autorégulation chez les enfants atteints de troubles de l’attention et les enfants défavorisés et d’améliorer les résultats d’apprentissage chez les enfants dyslexiques.