Dr. Carole Peterson
Fellow
Current Employer
Memorial University of Newfoundland
Election Year
2012
Academy
Académie des sciences sociales
Discipline
Psychology
Department
Psychology
Keywords
eye-witness memory, childhood amnesia, infantile amnesia, narrative development, child memory
PETERSON, Carole - Department of Psychology, Memorial University of Newfoundland
Carole Peterson, through developing new methodologies, has pioneered three new areas of child psychology: narrative ability, eye-witness memory and early childhood amnesia. Her impact has been profound: illiterate parents are being trained to help their children communicate in ways that lay the foundation for reading; children now have a legitimate voice in court; and powerful public response to her newest work is raising awareness of the importance of social science research.
Carole Peterson, through developing new methodologies, has pioneered three new areas of child psychology: narrative ability, eye-witness memory and early childhood amnesia. Her impact has been profound: illiterate parents are being trained to help their children communicate in ways that lay the foundation for reading; children now have a legitimate voice in court; and powerful public response to her newest work is raising awareness of the importance of social science research.
PETERSON, Carole - Département de psychologie, Memorial University of Newfoundland
En développant de nouvelles méthodologies, Carole Peterson a ouvert trois nouvelles disciplines en psychologie infantile : habileté narrative, mémoire visuelle et amnésie de la petite enfance. Elle a eu un impact profond sur le domaine, en formant des parents analphabètes pour qu’ils puissent aider leurs enfants à communiquer de manière à jeter les bases de la lecture et en donnant aux enfants une voix légitime devant les tribunaux. De surcroît, la force de la réaction publique à ses nouveaux travaux améliore la perception de l’importance de la recherche en sciences sociales.
En développant de nouvelles méthodologies, Carole Peterson a ouvert trois nouvelles disciplines en psychologie infantile : habileté narrative, mémoire visuelle et amnésie de la petite enfance. Elle a eu un impact profond sur le domaine, en formant des parents analphabètes pour qu’ils puissent aider leurs enfants à communiquer de manière à jeter les bases de la lecture et en donnant aux enfants une voix légitime devant les tribunaux. De surcroît, la force de la réaction publique à ses nouveaux travaux améliore la perception de l’importance de la recherche en sciences sociales.